42500 Innovation in Engineering (Polyteknisk grundlag)

2024/2025

Kurset er forbundet til og løber parallelt med 'Facilitating Innovation in Multidisciplinary Teams' 42502(Jan), 42503(Jun), 42505(Aug).
Faciliteringskurset (42502, 42503, 42505) henvender sig til studerende der allerede har
innovations kompetencer baseret på kursets forudsætninger.
Kursusinformation
Innovation in Engineering (Polytechnical Foundation)
Engelsk
5
Kandidat
Generel retningskompetence (MSc), se flere
Generel retningskompetence (MSc), Industrial Engineering and Management
Generel retningskompetence (MSc), Engineering Acoustics
Generel retningskompetence (MSc), Biomedical Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Petroleum Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Applied Chemistry
Generel retningskompetence (MSc), Engineering Light
Generel retningskompetence (MSc), Quantitative Biology and Disease Modelling
Generel retningskompetence (MSc), Civil Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Bioinformatics and Systems Biology
Generel retningskompetence (MSc), Environmental Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Earth and Space Physics and Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Food Technology
Generel retningskompetence (MSc), Computer Science and Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Autonomous Systems
Generel retningskompetence (MSc), Transportation and Logistics
Generel retningskompetence (MSc), Sustainable Fisheries and Aquaculture
Generel retningskompetence (MSc), Wind Energy
Generel retningskompetence (MSc), Biotechnology
Generel retningskompetence (MSc), Engineering Physics
Generel retningskompetence (MSc), Architectural Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Communication Technologies and System Design
Generel retningskompetence (MSc), Materials and Manufacturing Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Biomaterial Engineering for Medicine
Generel retningskompetence (MSc), Mathematical Modelling and Computation
Generel retningskompetence (MSc), Sustainable Energy
Generel retningskompetence (MSc), Business Analytics
Generel retningskompetence (MSc), Electrical Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Pharmaceutical Design and Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Chemical and Biochemical Engineering
Generel retningskompetence (MSc), Human-Centered Artificial Intelligence
Generel retningskompetence (MSc), Mechanical Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), se flere
Polyteknisk grundlag (MSc), Autonomous Systems
Polyteknisk grundlag (MSc), Biomedical Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Business Analytics
Polyteknisk grundlag (MSc), Biotechnology
Polyteknisk grundlag (MSc), Chemical and Biochemical Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Communication Technologies and System Design
Polyteknisk grundlag (MSc), Environmental Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Quantitative Biology and Disease Modelling
Polyteknisk grundlag (MSc), Ocean Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Computer Science and Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Human-Centered Artificial Intelligence
Polyteknisk grundlag (MSc), Sustainable Energy
Polyteknisk grundlag (MSc), Sustainable Fisheries and Aquaculture
Polyteknisk grundlag (MSc), Civil Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Applied Chemistry
Polyteknisk grundlag (MSc), Bioinformatics and Systems Biology
Polyteknisk grundlag (MSc), Engineering Light
Polyteknisk grundlag (MSc), Wind Energy
Polyteknisk grundlag (MSc), Industrial Engineering and Management
Polyteknisk grundlag (MSc), Pharmaceutical Design and Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Mechanical Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Sustainable Energy Systems
Polyteknisk grundlag (MSc), Earth and Space Physics Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Engineering Acoustics
Polyteknisk grundlag (MSc), Engineering Physics
Polyteknisk grundlag (MSc), Sustainable Energy Technologies
Polyteknisk grundlag (MSc), Biomaterial Engineering for Medicine
Polyteknisk grundlag (MSc), Electrical Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Materials and Manufacturing Engineering
Polyteknisk grundlag (MSc), Mathematical Modelling and Computation
Polyteknisk grundlag (MSc), Transport and Logistics
Generel retningskompetence, kandidatuddannelsen,Bygningsdesign
Januar
Kurset løber i alle 3-ugers: 42500(Januar), 42501(Juni), 42504(August)
Campus Lyngby
Kurset vil foregå på Lyngby Campus, hvilket inkluderer al gruppearbejde. Undervisnings materiale udgives på DTU Learn platformen.
Kurset er en blanding af gruppearbejde, øvelser, forelæsninger på campus samt videoforelæsninger og opgaver.
Gruppearbejdet forventes at foregå på campus i hele varigheden af de 3 uger. Kurset kan ikke tages som et online kursus.
See læringsmål for uddybelse.
3-uger
Ingen eksamen
Bedømmelse af opgave(r)/rapport(er)
Grupperapporterne og gruppepræsentation på den afsluttende dag er obligatoriske og skal gennemføres for at kvalificere sig til eksamen. Den endelige bedømmelse er baseret på individuelle refleksionsopgaver. Min. 80% af afleveringerne skal være godkendt for at bestå kurset.
Alle hjælpemidler - med adgang til internettet
bestået/ikke bestået , intern bedømmelse
42501. 42502. 42503. 42504. 42505.
Maksimum: 800
Matteo Calaon , Tlf. (+45) 4525 4842 , mcal@dtu.dk
Toke Malm (Primær kontaktperson) , Lyngby Campus, Bygning 372 , tokmalm@dtu.dk
42 Institut for Teknologi, Ledelse og Økonomi
27 Institut for Bioteknologi og Biomedicin
38 DTU Entrepreneurship
DTU Skylab
I studieplanlæggeren
Dette kursus giver den studerende en mulighed for at lave eller forberede et projekt som kan deltage i DTUs studenterkonference om bæredygtighed, klimateknologi og miljø (GRØN DYST). Se mere på http://www.groendyst.dtu.dk
Et EuroTeQ kursus
Overordnede kursusmål
Kurset har til formål at give de studerende nøglekompetencer indenfor innovation i ingeniørvidenskab.
Studerende vil:

- Forstå, hvordan man anvender en innovationsproces i en virksomeheds case
- Opleve det store billede af innovationslandskabet ved at lære at navigere deres rolle i det
- Bidrage til innovative initiativer i en gruppesammenhæng
- Samarbejde i faciliterede innovations metoder
- Tilegne sig DTUs signatur tankegang til innovation
- Kunne kommunikere ud til relevante interessenter
- Erhverve sig en værktøjskasse af metoder til at strukturer innovation
- Skab nye løsningsorienterede ideer og modne disse til et endeligt konceptforslag
Læringsmål
En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:
  • Forklare vigtigheden af forholdet mellem Feasibility, Viability, Desirability, Responsibility og Sustainability for en innovations løsning
  • Forklare processen gennem den valgte innovationsmodel 'Double Diamond'
  • Forklare de forskellige tilgange til og metoder inden for innovation i innovationslandskabet defineret af DTU, skolen for innovation
  • Forklare anvendlige arbejdesmetoder i de forskellige stadier af en innovationsproces, herunder; undersøgelses-, ideations-, iterations-, design- og udviklingsfasen.
  • Anvende en innovationsprocesmodel, der omfatter faser af undersøgelse, ideation, iteration, design og udvikling
  • Iterere og tilpasse de forskellige faser af den innovative proces
  • Bidrage aktivt med sin faglige baggrund i de forskellige stadier af innovationsprocessen
  • Give samt modtage konstruktiv og passende feedback til og fra gruppemedlemmer samt andre projektgrupper
  • Reflektere omkring, hvordan der ageres konstruktivt i en kontekst hvor beslutningsprocessen er karakteriseret af høj usikkerhed og risiko for at blive ført på afveje
  • Tage informerede og kvalificerede beslutninger i en innovationsproces på baggrund af Feasibility, Viability, Desirability, Responsibility og Sustainability
  • Reflektere omkring sin egen rolle, måder at arbejde på og værdier som ingeniør i den innovative proces
  • Kommunikere til de relevante interessenter omkring designet af et passende Minimal Viable Product (MVP) i relation til både problem og værdiskabelse
Kursusindhold
Kompetencer indenfor innovation er afgørende for fremtidige ingeniører, mere specifikt for at kunne trives i organisationer, som møder både global konkurrence og samfundsudfordringer, der skal takles.

Kurset giver de studerende relevante erfaringer og kompetencer med en systematisk tilgang til innovation i en ingeniørfaglig kontekst. De studerende vil udvikle unikke indblik i, hvordan integreret innovation er praktiseret. De vil erfare et tværfagligt samarbejde gennem arbejdet med en valgt virksomhedsudfordringen for innovationskurset. Hver projektgruppe vil ligeledes blive tildelt en gruppefacilitator (som selv er studerende, der tager kurset 'Facilitating Innovation in Multidisciplinary Teams').
Disse facilitatorer har erfaret innovationskompetencer og vil vejlede gruppen gennem hele projektarbejdet.
Kurset er organiseret i to hoveddele.
Den første uge - BOOST-modulet - er fokuseret på at engagere og udruste de studerende til at håndtere virksomhedsudfordringen samt at introducere de studerende til en systematisk tilgang til innovation og andre relevante teorier. I starten af den første uge vil de studerende blive sat i projektgrupper på baggrund af deres valgte virksomheds udfordringen samt deres studielinje mfl.
I anden og tredje uge - EXPERIENCE-modulet - er gruppens fokus på at udvikle et innovationsprojekt i samarbejde med deres facilitator. Dette skal resulterer i et koncept, der skal præsenteres for interessenterne i slutningen af forløbet.

Kurset består af forelæsninger, læsestof, gruppeøvelser, opgaver, peer-reviews og multiple-choice-quizzer. Læringsaktiviteterne er gruppebaseret og af den grund er det vigtigt at deltage i klasseundervisningen.
Sidst opdateret
13. november, 2024