Kurset introducerer de studerende til arbejdet med problemorienteret projektarbejde (PBL) som en faglig og læringsmæssig metode. Målet er, at de studerende får en grundlæggende forståelse for hele projektforløbet: fra idé og problemformulering til metodevalg, dataindsamling og faglig analyse. Fokus er på at udvikle praktiske færdigheder i projektskrivning, samarbejde og metodebevidsthed, som kan bruges gennem hele uddannelsen og i praksis. En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:

• Redegøre for principperne i problemorienteret projektarbejde (PBL) og beskrive, hvordan det anvendes i maritime kontekster.
• Identificere og formulere en praksisnær problemstilling og afgrænse den i forhold til tid, sted og relevans.
• Analysere og forklare et problem ud fra relevante faglige vinkler – herunder vurdere årsager og konsekvenser.
• Udvælge og anvende relevant faglitteratur og forklare, hvordan den bidrager til forståelsen af projektets problemstilling.
• Forklare og anvende relevante teorier og begreber i analysen af et konkret problem.
• Sammenligne og vælge mellem kvalitative, kvantitative og mixed methods i forhold til projektets formål og spørgsmål.
• Anvende og kombinere forskellige typer empiri (målinger, observationer, interviews, spørgeskemaer) i arbejdet med praksisnære data.
• Planlægge og strukturere et mindre projekt, herunder forbinde mål, metode og empiri til en samlet arbejdsproces
• Deltage aktivt i faglig feedback og reflektere over andres og egne projektdele i peer-review-situationer.
• Reflektere kritisk over egne metodevalg og arbejdsproces og vurdere, hvordan valgene påvirker projektets kvalitet og anvendelighed.

Problemorienteret projektarbejde (PBL), idéudvikling, problembaggrund, problemanalyse, problemformulering og afgrænsning, litteratursøgning, teorivalg og faglig begrebsanvendelse, metodeforståelse (kvalitativ, kvantitativ og mixed methods), naturfaglig empiri (målinger, logdata, observationer), humanistisk empiri (interviews, spørgeskemaer), projektplanlægning og operationalisering, faglig analyse, diskussion, konklusion, perspektivering samt præsentationsteknik og peer-feedback.
Ovenstående emner behandles med afsæt i maritime problemstillinger. Arbejdsformen er selvstudie og understøttes af løbende vejledning og peer-to-peer feedback. De studerende arbejder med selvvalgte eller tildelte problemstillinger og udvikler gradvist deres metodebevidsthed og projektkompetencer. Den gode opgave, Håndbog i opgave-, projekt- og specialeskrivning
Lotte Rienecker, Peter Stray Jørgensen, 6.udgave 2022 Faget forudsætter, at den studerende selv arbejder aktivt med at udvikle sin forståelse og anvendelse af metoder og projektstruktur gennem hele kursusforløbet. Det anbefales, at de studerende bruger kurset til at opbygge solide fundamentale færdigheder i problemformulering, metodevalg, empiriindsamling og projektplanlægning, da disse kompetencer er centrale i al projektarbejde på uddannelsen – og i særlig grad i forbindelse med bachelorprojektet. Faget kan anvendes som metodisk grundlag på tværs af emner og semestre og danner dermed en vigtig del af den studerendes professionelle udvikling. 28. august, 2025