Formålet med dette kursus er at give de studerende erfaring med
at kombinere viden fra forskellige fagområder.
Et af en Eksportingeniørs vigtigste kompetencer er at kunne markedsføre teknologiprodukter på et eksportmarked, og kunne præsentere en forretningsmodel der er fokuseret på dette.
Dette involverer følgende fagområder:
- Netværksbaserede IT-systemer
- International markedsføring
- International økonomi

Faget giver metoder til at vurdere muligheder på det internationale marked.

Sprog (engelsk):
• Afpasse rapportens sprog til formålet
• Anvende korrekt, klart, præcist og læservenligt sprog
• Inkludere korrekte lettilgængelige ordlister omfattende fagspecifikke termer/forkortelser, som forklares på engelsk
• Anføre bibliografi og kilder korrekt En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:

• Arbejde tværfagligt med en selvvalgt problemstilling indenfor de angivne fagområder.
• Anvende teoretiske modeller, metoder og principper fra merkantile, økonomiske, sproglige, elektrotekniske og informationsteknologiske fagområder ved løsning af den selvvalgte problemstilling.
• Agere på et ikke-praktisk niveau inden for netværksbaserede IT-systemer.
• At kunne sortere en stor mængde indsamlet materiale og dokumentere projektarbejdets vigtigste resultater så disse fremstår klart og præcist. Samt forholde sig kritisk til resultaterne
• At opbygge en grundlæggende forståelse for de ændrede forudsætninger virksomheden står over for ved salg til udlandet.
• Forholde sig kritisk til andre studerendes materiale og formulere kvalificerede spørgsmål til dette
• Vurdere muligheder/​begrænsninger på det internationale marked.
• At træffe valg omkring marked, distribution og styring, konkurrenceevne, brug af relationsmarkedsføring samt mulige beskyttelsespolitikker.
• At have grundlæggende kendskab til anvendelse databaser

De studerende arbejder sammen i grupper, som er sat sammen så alle studerende i gruppen har samme 2. fremmedsprog. Gruppen afleverer en projekt-rapport på engelsk. Rapporten læses af kursus-vejlederne og en anden projekt-gruppe. Denne anden projekt-gruppe har som opgave sammen med kursus-vejlederne at stille kritiske/​uddybende/​opklarende spørgsmål til projekt-rapporten ved eksamen. (Hver gruppe har altså to opgaver - at skrive en rapport selv - og at læse/stille spørgsmål til en anden gruppes rapport). Se i øvrigt også under Prøveform og Bemærkninger. Formulerede rammer for spørgerunden ifm. peer assessment sikrer, at alle studerende:
1) Modtager spørgsmål inden for alle fagområder og
2) Får lejlighed til at stille spørgsmål inden for alle fagområder
Der er ligeledes formuleret rammer for, hvordan det skal markeres i rapporten hvilke studerende, der har medvirket ved tilblivelsen af hvilke afsnit.
Da tværfagligheden er meget vigtig, er det et krav at alle studerende skal bidrage med afsnit til rapporten inden for alle tre fagområder. 29. april, 2019