33236 LabChip-1: Bio/kemiske mikrosystemer på chips

2016/2017

Kursusinformation
LabChip-1: Bio/chemical microsystems on chips
Engelsk
5
Bachelor
Kurset udbydes under tompladsordningen
F3A (tirs 8-12)
Campus Lyngby
4 timer om ugen. Forelæsninger, klassediskussioner, opgaveregning og analyse af eksperimentelle data.
13-uger
F3A
Skriftlig eksamen og bedømmelse af rapport(er)
Slutkarakteren er en helhedsvurdering, hvori de enkelte elementer indgår med vægten: To rapporter (hver 25%), skriftlig eksamen (50%).
2 timer
Uden hjælpemidler
7-trins skala , intern bedømmelse
33235
Hvis du har fuldført tre semestre på en ingeniør eller naturvidenskabelig uddannelse kan du uanset studieretning blive optaget på kurset.
Minimum 5
Niels Bent Larsen , Lyngby Campus, Bygning 423, Tlf. (+45) 4525 8161 , niels.b.larsen@nanotech.dtu.dk
Jenny Emnéus , Lyngby Campus, Bygning 423, Tlf. (+45) 4525 6867 , Jenny.Emneus@nanotech.dtu.dk

33 Institut for Mikro- og Nanoteknologi
I studieplanlæggeren
Overordnede kursusmål
Kurset har som målsætning at give dig en generel og bred introduktion til det multidisciplinære felt lab-on-a-chip teknologi. Denne del af den moderne mikro- og nanoteknologi tillader integration af elektriske, mekaniske, optiske, kemiske og biologiske komponenter i komplette laboratorier på mikrochips med indlejrede mikrofluide netværk, sensorer og aktuatorer. I løbet af kurset vil du erhverve dig den basale viden om de fysiske/​kemiske/​biologiske fænomener, teoretiske begreber og eksperimentelle teknikker, der ligger til grund for den seneste tids rivende udvikling af lab-on-a-chip mikrosystemer med anvendelser inden for f.eks. grundforskning, miljøkontrol, bioteknologi og medicinalindustri. Et andet sigte med kurset er at introducere dig til interdisciplinært samarbejde, idet kurset traditionelt følges af studerende fra mange studieretninger, typisk nanoteknologi, fysik, kemi, og medicin & teknologi.
Læringsmål
En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:
  • Forklare de grundlæggende principper for og give eksempler på anvendelser af lab-on-a-chip teknologi
  • Anvende laminar strømningsteori til design af mikrofluide netværk
  • Udlede, beregne og vurdere karakteristiske størrelser for lab-on-a-chip systemer
  • Udvælge og planlægge fabrikationsmetoder for simple mikrofluide systemer
  • Anvende laminar strømningsteori til design af mikrofluide separationssystemer
  • Klassificere principper for on-chip kemisk analyse og separation
  • Beskrive de grundlæggende principper for on-chip elektrokemiske og optiske sensorer
  • Forklare procestrin i on-chip DNA-forstærkning (PCR)
  • Designe et mikrofluidt system til kemisk analyse
  • Designe et mikrofluidt system til celledyrkning
Kursusindhold
I kursets første del får du en introduktion til basale hydrodynamiske og kemiske fænomener, fundamentale teoretiske begreber og eksperimentelle teknikker inden for lab-on-a-chip teknologien. Vigtige emner er mikrofluide netværk (tryk, strømning, hydraulisk modstand, og ækvivalentdiagramteknik) og processer relevante for mikrofluide systemer (diffusion, overfladespænding, kemisk separation, iontransport i elektrolytter, og mixing af kemiske opløsninger). I kursets anden del vil du lære hvorledes lab-on-a-chip systemer designes og fremstilles bl.a. ved brug af polymerbaseret hurtig prototypefremstilling. Endvidere behandles kemiske og optiske detektionssystemer, især fluoroscensbaserede teknikker og integrerede bølgeledere. I kursets tredje og sidste del studerer du håndtering i mikrosystemer af biologiske emner specielt on-chip analyser af celler samt genetisk analyse på DNA-chip. I kursets regneøvelser tilegner du dig færdigheder i løsning af problemer baseret på faktiske eksperimentelle data, og du får et indblik i de forskellige anvendelser af lab-on-a-chip systemer, som DTU Nanotech udvikler for tiden i samarbejde med industrien og andre universitetsmiljøer.
Litteraturhenvisninger
M E. Iannone, "Labs on Chip. Principles, Design and Technology", CRC Press (2014), ISBN: 978-1-4665-6072-7, samt supplerende forelæsningsnoter og opgavesamling.
Sidst opdateret
13. december, 2016