Overordnede kursusmål:

Gennem kurset opbygger de studerende en viden om state-of-the-art indenfor projektledelse samt en refleksiv forståelse af avancerede praksisser for projektledelse indenfor design, innovation, produktion og byggeri. Baseret på denne indsigt og gennem introduktionen af ledelseskoncepter og deres potentialer for forandring, ruster kurset deltagerne til at være forandringsagenter omkring fremtidens tilgange til projektledelse. Der er tale om et kursus, der ligger i slutningen i studiet, og som lægger op til et eksamensprojekt eller en efterfølgende beskæftigelse i projektorienterede industrier, f.eks. indenfor byggeriet, design og innovation.

Læringsmål:

En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:

• Analysere og organisere state-of-the-art viden indenfor projektledelse
• Analysere en projektledelses case om den praktiske håndtering af udfordringer og dilemmaer ved projekt organisering
• Kritisk reflektere over eksisterende projektledelsespraksisser karakteristika og relevans
• Identificere mulige strategier for at forbedre praksisser for projektledelse
• Finde relevant og supplerende information fra eksterne kilder, der er nødvendige for at løse opgaverne
• Skriftligt formidle, forklare og argumentere for forståelsen og analysen af et problem i en akademisk artikel og afsluttende rapport
• Mundtligt præsentere og argumentere for sine fortolkninger og løsningsforslag
• Give konstruktiv kritik på andres arbejde
• Bidrage til udviklingen af en WIKI om projektledelse

Kursusindhold:

Kursets omdrejningspunkt er en række cases omkring projektledelse, som er udvalgt af de studerende. Kurset starter med en introduktion til og gruppearbejde omkring state-of-the-art indenfor projektledelse, der dokumenteres i en fælles Wiki. Ud fra en forståelse af state-of-the-art, de studerendes cases og en teoretisk ramme omhandlende centrale teorier indenfor klassisk og moderne organisationsteori analyseres praksisser for projektledelse gennem en individuel akademisk artikel og en fælles konference. Konferencen afsluttes med, at der formes grupper omkring udvalgte og eksemplariske cases omkring projektledelse. Ud fra disse cases og den opbyggede indsigt fra artikelskrivningen og konferencen udvælger grupperne et relevant ledelseskoncept som f.eks. Lean, Partnering, Modularisering, Organisatorisk læring og Vidensledelse, og opstiller en business case for at forbedre den valgte case. Business casen præsenteres og forsvares i et rollespil, der skal afspejle en virkelig situation. De centrale resultater og indsigter udviklet igennem anvendelsen af ledelseskonceptet dokumenteres i en fælles afsluttende rapport, der også omfatter en revideret refleksion over udviklingen af praksisser for projektledelse.

Litteraturhenvisninger:

Kursuslitteratur aftales ved kursusstart

Bemærkninger:

Kurset er en videreudvikling af de tidligere kurser “42246 Projektbaseret Produktion”, ”42095 Ledelseskoncepter og forandring” og Industrielle produktionskoncepter i byggeriet

Mulighed for GRØN DYST deltagelse:

Kontakt underviseren for information om hvorvidt dette kursus giver den studerende mulighed for at lave eller forberede et projekt som kan deltage i DTUs studenterkonference om bæredygtighed, klimateknologi og miljø (GRØN DYST). Se mere på http://www.groendyst.dtu.dk

Kursusansvarlig:

Christian Langhoff Thuesen , Lyngby Campus, Bygning 424, rum 124, Tlf. (+45) 4525 6015 , chth@dtu.dk
Josef Oehmen , Lyngby Campus, Bygning 424, rum 126, Tlf. (+45) 4525 6039 , Jooehm@dtu.dk