Kurset giver kompetence i at analysere den varmetekniske funktion af hele bygninger og deres klimaskærm. Kurset sætter de studerende i stand til at forstå og bruge beregningsmodeller for stationære, transiente, en- og flerdimensionale varmestrømme, herunder termiske simuleringsprogrammer for konstruktioner og for hele bygninger.
Læringsmål:
En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:
diskutere de relevante mekanimser for varmetransmission ved termisk bygningsanalyse: Ledning, konvektion og stråling
gennemføre en analytisk beregning af stationær varmetransmission ved ledning, konvektion og stråling
opstille en varmebalance for en overflade i en bygningskomponent og for en zone i en bygning
omsætte en praktisk problemstilling vedrørende termiske forhold for en bygning eller bygningsdel til en fysisk/matematisk model
gennemføre en analytisk beregning af instationær varmetransport i et legeme
redegøre for numerisk beregning af instationære varmestrømme i konstruktioner
opstille en model til instationær beregning af en hel bygnings termiske indeklima og energibehov
gennemføre en analytisk beregning af flerdimensional varmeledning i et legeme
redegøre for numerisk beregning af flerdimensionale varmestrømme i konstruktioner
opstille en model til beregning af flerdimensional varmeledning i en bygningsdel
vurdere hvad der er en hensigtsmæssig udformning af klimaskærmen med henblik på optimal termisk funktion, herunder at undgå kuldebroer
gennemføre en samlet termisk analyse af et bygningsdesign med de indlærte beregningsmodeller med henblik på at optimere bygningens termiske funktion
Kursusindhold:
Analyse af mekanismerne for varmetransport: Ledning, konvektion og stråling, og deres betydning for varmetransmission i bygninger. Beregning af varmetransport under instationære og flerdimensionale forhold med introduktion af egnet software til termisk bygningsanalyse. Klimaskærmens opbygning og varmetekniske principper herfor. Termiske egenskaber af bygningskomponenter. Termisk analyse af teknisk isolering.
