42070 Helhedsdesign

2005/2006

Engelsk titel: 

Sprog:

Point (ECTS )

Kursustype:   

Projektarbejdet kan placeres i 7., 8. og 9. semester

Projektopgave, der gennemføres i grupper på 2-4 studerende, fortrinsvis indenfor rammerne af et overbygningstema fælles for en et antal grupper.
Projektet tilknyttes to vejledere, en procesvejleder, der har ansvaret for projektets D&I-faglighed og indhold samt en temavejleder, der er har viden inden for det valgte teknologiske domæne.
Projektet tilstræbes tilrettelagt i samarbejde med en virksomhed eller institution.

Resultatet af projektforløbet skal være, at de studerende selvstændigt er i stand til at tilrettelægge og bidrage til gennemførelse af designprojekter i organisationer/virksomheder.
Ud fra forståelser (opnået gennem forudgående og/eller parallelle D&I kurser) af synteseprocessen, sociotekniske forhold og indsigt i domæneteknologien i det aktuelle projekt skal den studerende i forbindelse med gennemførelsen af en helhedsorienteret udviklingsopgave opnå følgende kompetencer:
- evne til at skabe en udviklingshensigt;
- synteseevne m.h.t. idé- og konceptskabelse;
- evne til at målformulere, opgavedefinere og opgavekoordinere;
- evne til afvejning og skabelse af harmonisk enhed; samt
- evne til at skabe konkret afklaring og sætte i system.
Den studerendes refleksioner vedrørende projektarbejdet skal gælde afvejninger af både trade-offs og målopfyldelse.
Ud over den konkrete indsigt og færdighed i designprocessen, skal den studerende også have suppleret sine personlige kompetencer i form af holdninger i relation til den praktiske, komplekse gennemførelse og den studerendes roller heri.

De studerende og vejlederne bygger projektet op, så der opnås kompetencer, der er specifikke for helhedsdesign.
Projektet kan handle om et eller flere af følgende aspekter og mønstre for helhedsdesign:
- produktudvikling initieret i overensstemmelse med en virksomheds eller klients strategier og mål, med udnyttelse af virksomhedens viden og kompetencer;
- avanceret design baseret på avanceret domæneviden anvendt på systemer og produkter med et højt udviklingsstade og med stor kompleksitet, dvs. situationer, hvor konstruktive bidrag kræver specialistviden og systemindsigt;
- udviklingsforløb med fokus på koordinering og interaktion; samt
- udviklingsforløb med fokus på konfigurering, modularisering, vidensmanagement eller andre tværgående udviklingsforhold.
Det forventes at de studerende i projektperioden deltager i dialog og netværkssamarbejde med de studerende i temagruppen, således at der opstår en grundig inspiration og kompetenceopbygning. Der fokuseres i projektet på designprocessen med vægt på den praktiske, komplekse gennemførelse og den studerendes rolle heri.
Kursets rapportering og evaluering tilrettelægges ud fra projektets natur.

Kurset kan undervises både på dansk og/eller engelsk afhængigt af deltagerne